Archives de Catégorie: Année scolaire 2012-2013

Outils technologiques

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Outils technologiques

Cette semaine, les élèves ont expérimenté des aides technologiques pour l’écriture et la lecture.

L’outil WordQ est très aidant pour les élèves qui éprouvent des difficultés en écriture. En plus, de proposer des mots correctement orthographiés, cet outil permet à l’élève d’entendre ce qu’il écrit. On peut se procurer ce logiciel pour un prix raisonnable.

L’outil Wordle est amusant à utiliser également pour aider l’élève à saisir rapidement les idées principales d’un texte, il peut même servir à repérer les répétitions dans ses propres compositions. Il est offert gratuitement en ligne.

Un lexique intéressant à découvrir également sur le Web Orthonet . Il s’agit d’inscrire un mot écrit « au son », par exemple: gato et vous obtiendrez le mot bien orthographié (gâteau).

L’univers de Wilby.

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L’univers de Wilby.

C’est quoi ? Une webtélé éducative, un réseau social sécuritaire et un site de jeux éducatifs en ligne. Venez visiter le site de Wilby.tv et devenez supporters de vos élèves ou de vos enfants ! Les miens en raffolent !

En plus de s’exercer aux additions, soustractions, multiplications et divisions, l’environnement de l’univers de Wilby permet aux élèves de créer des liens avec d’autres élèves de leur âge.

Apprendre l’orthographe avec Quizlet

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Apprendre l’orthographe avec Quizlet

Quizlet est une application en ligne gratuite qui permet de créer des petits jeux questionnaires. Je l’utilise présentement avec mes élèves pour étudier et mémoriser les mots d’orthographe de la semaine. Étant donné que nous utilisons le cahier « Découvrons l’orthographe » de Claire Côté, chaque quiz porte le nom d’une règle orthographique. Vous pouvez trouver les séries créées en cliquant sur les liens à droite ou en inscrivant par exemple: regle 9 (sans accent) directement sur le site de Quizlet . Vous aurez alors accès à 5 petits exercices pour apprendre les mots de la semaine. Il existe également une version IPhone, IPod, Ipad. L’application offre 3 jeux différents.

Une évolution tout en couleurs !

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Une évolution tout en couleurs !

Pour bien différencier les différents étapes de développement des compétences au deuxième cycle, je fonctionne avec un code de couleur.

Les travaux des élèves de la première année du cycle (3ème année) sont roses à la première étape, orangés à la deuxième étape et jaunes à la dernière. Les élèves en deuxième année du cycle (4ème année) ont de leurs côtés des exercices verts, bleus et violets !

Ce mode de fonctionnement me permet de bien graduer les exercices (dans LA POMME notamment) et m’aide beaucoup à me retrouver. Il va sans dire qu’il en est de même pour les élèves ! De plus, ça met de la couleur dans leurs travaux !

J’utilise des petits classeurs avec des chemises suspendues pour ranger toutes ces activités colorées !

1000 jours pour la planète

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1000 jours pour la planète

Les élèves de ma classe se sont embarqués pour la mission de « 1000 jours pour la planète » ! Ils sont devenus marins virtuels ! En suivant la progression du Sedna IV, ils en apprennent beaucoup sur la géographie, l’environnement et la biodiversité. Ils ont étudié et découvert plusieurs espèces menacées et étudient présentement les différents enjeux environnementaux qui les menacent.

Ils ont eu la chance de converser en direct avec un communicateur scientifique faisant partie de l’expédition. À l’aide de la vidéoconférence skype, il a pu répondre aux questions des élèves et nous donner plus de détails sur son travail.

Le projet se poursuit. Les élèves adopteront bientôt une espèce en danger. Ils devront se mobiliser et poursuivre des actions environnementales pour « sauver » leur animal.

Vous pouvez trouver plus de détails sur le sujet, sur le site de Radio-Canada: 1000 jours pour la planète . Le site est très riche et regorge d’informations très intéressantes et éducatives !

Les élèves démontrent un grand intérêt pour le projet.

Mini-prof: un atout précieux !

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Mini-prof: un atout précieux !

Cette année, j’ai installé un deuxième bureau de « prof » dans ma classe ! Je l’ai équipé de stylos, gommettes, de feuilles d’absences et de beaucoup de corrigés ! Une liste bien en évidence indique le travail que le mini-prof doit accomplir dans sa journée. Les responsabilités habituellement réparties dans le groupe lui sont assignées. Chaque élève est mini-prof du jour à tour de rôle (environ 1 fois par mois). Il échappe alors à certaines routines (travaux) et il aime ça !

Tous les petits exercices sont corrigés par le mini-prof, il vérifie les devoirs, met les gommettes dans les agendas, ramasse le courrier ,le distribue, note les absences, remet les cahiers, surveille le silence, vide la récupération, présente l’horaire, anime le système d’émulation, pige les équipes, répond aux questions lorsque je suis occupée etc.

Il est d’une aide précieuse et il adore ça ! Le prof aussi !