Archives de Catégorie: Élèves

Section réservée aux élèves

Halloween Juke box

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Voici le lien pour aller revisiter toutes les petites vidéos que nous avons visionnées au mois d’octobre: Halloween Jukebox

L’évaluation avec Arc-en-ciel la coccinelle !

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L’évaluation avec Arc-en-ciel la coccinelle !

Étant donné que j’aime beaucoup les coccinelles et l’idée du cercle en général,  j’ai décidé d’utiliser des picots aux couleurs de l’arc-en-ciel pour évaluer mes élèves cette année. Je vous présente donc Arc-en-ciel la coccinelle !

  • Rose:       Début de l’apprentissage  (50%)  À travailler!
  • Orange:   Compétence à développer (60%)  Attention!
  • Jaune:     Compétence en développement (70%)  Bien!
  • Vert:        Compétence dans la majorité des situations (80%)  Très bien!
  • Bleu:        Généralisation et transfert des compétences (90%)  Super!
  • Violet:      Compétences dépassant les attentes du cycle (100 %)  Génial!

Au delà du Rose ou du 50%, on tente d’apporter des adaptations et/ou des modifications pour permettre à l’enfant de compléter les apprentissages du cycle précédent et être en mesure de progresser à son rythme en vivant des réussites.

Plan de travail

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Cette année les élèves travailleront à l’aide de « Plans de travail ». Les élèves pourront ainsi suivre des parcours plus personnalisés répondant à leurs besoins particuliers.  Je vous invite à visiter le blogue de Orphys: monecole.fr  pour en apprendre plus sur ce mode de fonctionnement qui, à mon avis, facilite grandement la différenciation et la gestion du temps de travail des élèves.

Les machines simples

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Les machines simples

Je t’invite à visiter le site de la cité des sciences qui t’en apprendra beaucoup sur les simples machines. Tu pourras y écouter un petit film qui te présentera les principales machines simples que nous étudierons cette année. De petits jeux te permettront même de les expérimenter. Pour en savoir plus, je t’encourage à visiter la liste de lecture que j’ai créée pour toi sur Youtube en cliquant sur le lien suivant:  Les machines simples.

Apprendre la multiplication et la division

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Je vous partage ici une nouvelle façon d’aborder l’apprentissage des tables de multiplication. M. Roland Charnay a élaboré des principes de base à respecter et nous offre quelques pistes à explorer avec nos élèves. J’aborde les multiplications de cette façon depuis quelques années et je trouve cela très efficace! Cliquer sur les liens ci-dessus pour consulter ses écrits.

LA POMME

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LA POMME

Les 5 au quotidien adapté à mes besoins ! LA POMME est un acrostiche que j’ai créé qui signifie: Lecture, Appréciation, Projet, Orthographe, Mathématique (opérations), Mathématique (résoudre et raisonner), Enrichissement.

Chaque composante touche les compétences des différentes disciplines. Les contenus des ateliers de LA POMME varient mensuellement. Les élèves sont amenés à travailler de façon autonome ou en équipe pendant des périodes bloquées à l’horaire, mais aussi, surtout, suite aux travaux complétés dans leur plan de travail. Travaillant en classe multi-niveaux,  j’utilise aussi LA POMME pour occuper les élèves lorsque je sépare mes deux groupes pour leur enseigner un concept particulier. Ceci explique pourquoi, je porte une attention particulière au degré d’autonomie nécessaire dans le choix de mes activités.

Cette année, chaque élève a reçu un passeport POMME où il doit colorier chacunes des lettres lorsqu’il a complété un atelier. Lorsque sa POMME est remplie, je lui remets une POMME GRATUITE. Celle-ci lui donne un accès privilégié aux ateliers pendant une période de « Plan de travail »  (même s’il ne l’a pas complété !). Ceci s’avère suffisant pour motiver les élèves à réaliser le plus d’ateliers possibles dans LA POMME ! Il faut dire que les ateliers en soi, regorgent d’activités de manipulation, de fiches plastifiées, de jeux éducatifs et autres activités plus ludiques qui plaisent généralement aux élèves.

En bonifiant les composantes des 5 au quotidien, je peux donc offrir une variété d’activités d’apprentissage à mes élèves et maximiser l’utilisation du temps en classe.  Je peux travailler plus facilement en sous-groupe et offrir à mes élèves plus forts ou en difficultés des défis à leur mesure. Plusieurs ateliers de LA POMME sont eux-mêmes différenciés pour les différents niveaux.

Pour l’avoir expérimenté en première année et maintenant en troisième et quatrième, je vous assure que cette façon de fonctionner m’aide grandement à différencier mes interventions avec les élèves. Dans le contexte de nos classes de plus en plus hétérogènes, ceci s’avère très utile !

Si vous avez des suggestions ou des commentaires à me faire, il me fera plaisir de vous lire. Je tente continuellement d’améliorer et de bonifier mon système pour l’adapter à nos nouvelles réalités.

Apprentissage de l’orthographe

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Suite à la publication des nouvelles listes orthographiques par le MELS en 2014, de nombreuses enseignantes ont travaillé très fort sur des outils pour les élèves.

Mon outil favori: L’orthographe au quotidien, moi j’y tiens ! Réalisé par un groupe d’enseignantes chevronnées par l’entremise d’un groupe Facebook (Groupe de travail liste orthographique du 2e cycle du primaire), ce petit bijou est un exemple impressionnant de collaboration entre plusieurs enseignantes de différentes commissions scolaires ! Vous pouvez maintenant retrouver ce fichier et bien d’autres sur « Le monde du 2e cycle« . Je vous recommande chaudement ce blogue si vous enseignez en 3e ou 4e année. C’est un véritable coffre aux trésors !

Il y a aussi Madame Valérie qui a eu la gentillesse de confectionner les mots-étiquettes associés à ces listes orthographiques !

Ne reste plus qu’à imprimer et utiliser tout ce beau matériel !

Un gros merci à toutes ces enseignantes dévouées !!!

Tremplin

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Cette année nous expérimenterons dans la classe un tout nouveau matériel pédagogique pour l’étude des sciences:

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Cette ressource projetable devrait grandement susciter l’intérêt des élèves puisqu’elle traite de sujets qui les passionnent souvent ! Je compte utiliser ce matériel de façon pluridisciplinaire en utilisant ses textes pour l’enseignement de la lecture et/ou comme point de départ de projets d’écriture signifiants pour mes élèves !

Protégé : Dictées en ligne !

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Les Schtroumpfs vous présentent leur village !

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Les Schtroumpfs vous présentent leur village !

Dans le cadre des festivités entourant le 100e d’Amos, les élèves de notre commission scolaire ont été invité à participer au projet Culture à l’écoute : Des audioguides pour tout le Québec. Les élèves réaliseront donc de petits balados (audioguides) pour présenter leur village. Étant donné, que nous retrouvons à notre école des élèves provenant de trois communautés, nous enregistrerons prochainement trois petites présentations audios présentant les différentes municipalités.

P.s Si certains d’entres vous se demandent ce que viennent faire les Schtroumpfs dans toute cette histoire, c’est seulement que c’est notre thème pour les mois de novembre à janvier.

Je partage avec vous dans mon « Symbaloo des Schtroumpfs » une liste de liens pouvant être utiles aux recherches sur les différentes localités.