Archives de Catégorie: Enseignants

Informations utiles aux enseignants

Les machines simples

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Les machines simples

Je t’invite à visiter le site de la cité des sciences qui t’en apprendra beaucoup sur les simples machines. Tu pourras y écouter un petit film qui te présentera les principales machines simples que nous étudierons cette année. De petits jeux te permettront même de les expérimenter. Pour en savoir plus, je t’encourage à visiter la liste de lecture que j’ai créée pour toi sur Youtube en cliquant sur le lien suivant:  Les machines simples.

Apprendre la multiplication et la division

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Je vous partage ici une nouvelle façon d’aborder l’apprentissage des tables de multiplication. M. Roland Charnay a élaboré des principes de base à respecter et nous offre quelques pistes à explorer avec nos élèves. J’aborde les multiplications de cette façon depuis quelques années et je trouve cela très efficace! Cliquer sur les liens ci-dessus pour consulter ses écrits.

LA POMME

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LA POMME

Les 5 au quotidien adapté à mes besoins ! LA POMME est un acrostiche que j’ai créé qui signifie: Lecture, Appréciation, Projet, Orthographe, Mathématique (opérations), Mathématique (résoudre et raisonner), Enrichissement.

Chaque composante touche les compétences des différentes disciplines. Les contenus des ateliers de LA POMME varient mensuellement. Les élèves sont amenés à travailler de façon autonome ou en équipe pendant des périodes bloquées à l’horaire, mais aussi, surtout, suite aux travaux complétés dans leur plan de travail. Travaillant en classe multi-niveaux,  j’utilise aussi LA POMME pour occuper les élèves lorsque je sépare mes deux groupes pour leur enseigner un concept particulier. Ceci explique pourquoi, je porte une attention particulière au degré d’autonomie nécessaire dans le choix de mes activités.

Cette année, chaque élève a reçu un passeport POMME où il doit colorier chacunes des lettres lorsqu’il a complété un atelier. Lorsque sa POMME est remplie, je lui remets une POMME GRATUITE. Celle-ci lui donne un accès privilégié aux ateliers pendant une période de « Plan de travail »  (même s’il ne l’a pas complété !). Ceci s’avère suffisant pour motiver les élèves à réaliser le plus d’ateliers possibles dans LA POMME ! Il faut dire que les ateliers en soi, regorgent d’activités de manipulation, de fiches plastifiées, de jeux éducatifs et autres activités plus ludiques qui plaisent généralement aux élèves.

En bonifiant les composantes des 5 au quotidien, je peux donc offrir une variété d’activités d’apprentissage à mes élèves et maximiser l’utilisation du temps en classe.  Je peux travailler plus facilement en sous-groupe et offrir à mes élèves plus forts ou en difficultés des défis à leur mesure. Plusieurs ateliers de LA POMME sont eux-mêmes différenciés pour les différents niveaux.

Pour l’avoir expérimenté en première année et maintenant en troisième et quatrième, je vous assure que cette façon de fonctionner m’aide grandement à différencier mes interventions avec les élèves. Dans le contexte de nos classes de plus en plus hétérogènes, ceci s’avère très utile !

Si vous avez des suggestions ou des commentaires à me faire, il me fera plaisir de vous lire. Je tente continuellement d’améliorer et de bonifier mon système pour l’adapter à nos nouvelles réalités.

Apprentissage de l’orthographe

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Suite à la publication des nouvelles listes orthographiques par le MELS en 2014, de nombreuses enseignantes ont travaillé très fort sur des outils pour les élèves.

Mon outil favori: L’orthographe au quotidien, moi j’y tiens ! Réalisé par un groupe d’enseignantes chevronnées par l’entremise d’un groupe Facebook (Groupe de travail liste orthographique du 2e cycle du primaire), ce petit bijou est un exemple impressionnant de collaboration entre plusieurs enseignantes de différentes commissions scolaires ! Vous pouvez maintenant retrouver ce fichier et bien d’autres sur « Le monde du 2e cycle« . Je vous recommande chaudement ce blogue si vous enseignez en 3e ou 4e année. C’est un véritable coffre aux trésors !

Il y a aussi Madame Valérie qui a eu la gentillesse de confectionner les mots-étiquettes associés à ces listes orthographiques !

Ne reste plus qu’à imprimer et utiliser tout ce beau matériel !

Un gros merci à toutes ces enseignantes dévouées !!!

Tremplin

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Cette année nous expérimenterons dans la classe un tout nouveau matériel pédagogique pour l’étude des sciences:

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Cette ressource projetable devrait grandement susciter l’intérêt des élèves puisqu’elle traite de sujets qui les passionnent souvent ! Je compte utiliser ce matériel de façon pluridisciplinaire en utilisant ses textes pour l’enseignement de la lecture et/ou comme point de départ de projets d’écriture signifiants pour mes élèves !

Learn English !

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Funny Miss Valerie

Coups de cœur au Congrès de l’AQUOPS 2014

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Twitter comme outil de développement professionnel. Merci @petitbenoit (RÉCIT)

WordPress pour un blogue de classe facile à utiliser et polyvalent. Les menus, catégories et types d’utilisateurs démystifiés.

L’importance d’éduquer les élèves à la citoyenneté numérique. La création de règles d’utilisation par les élèves pour les élèves. Les principes du REP Respecter, Éduquer, Protéger. Le permis web.

Le mouvement BYOD (bring your own device).

Carrefour éducation pour ses guides thématiques, ses ressources commentées et ses banques d’images, de sons, de musique et de vidéos libres de droits ! Dans le même ordre d’idées les licences disponibles sur creative commons.

Le travail collectif en temps réel dans Google doc (Google drive), la vidéoconférence gratuite jusqu’à 9 utilisateurs dans Hangouts (Google+).

Un gros Wow pour la présentation de la classe inversée de Madame Karine et Monsieur Éric.

Et encore bien de belles découvertes d’applications en ligne, gratuites: Didacti, Edmodo, thinglink, blendspace, Storybird, Panorama (dermandar)…